Новости

Nov 01, 2023

Индустрия 4.0: меняющаяся динамика промышленности

21Апреля202108:31:34 IST На данный момент движение к Индустрии 4.0 было

21 апреля 2021 г. 08:31:34 IST

До сих пор движение к Индустрии 4.0 было скорее постепенным, чем радикальным. Но если кто-то понаблюдает за хрустальным шаром, то вполне вероятно, что вскоре его реализация достигнет переломной точки, после которой он, вероятно, наберет достаточную критическую массу, чтобы иметь возможность проникать гораздо быстрее. Почти полноценная версия Индустрии 4.0 будет означать экспоненциальный рост числа областей, в которых необходимо будет приобретать навыки.

К ним могут относиться большие данные, действенная аналитика, блокчейн, искусственный интеллект, машинное обучение, роботизированная автоматизация процессов, распознавание голоса, дополненная и виртуальная реальность, Интернет вещей и так далее. В эпоху зеттабайтов, в которой мы живем, вокруг нас происходит столько всего, что это может привести к «технологической безработице». В недавнем выступлении профессор Анант Агарвал из Массачусетского технологического института процитировал недавнее исследование и сказал, что 50 процентов нынешних рабочих мест либо прекратят свое существование, либо полностью трансформируются через несколько лет.

Это означает, что каждый второй человек, который в настоящее время является частью рабочей силы, должен иметь повышенную квалификацию. Это также означает, что нам придется пересмотреть учебную программу и содержание высших учебных заведений. Это будет геркулесова задача. Мы уже столкнулись с проблемами обеспечения приемлемого качества образования для быстро растущего числа молодых амбициозных студентов. Как мы справимся со сценарием, когда гибкое и динамическое повышение квалификации станет необходимостью сегодняшнего дня? Наши учебные заведения, похоже, не готовы к этому. Как и промышленность.

Возникновение «симбиотической фазы»

Именно здесь можно предвидеть серьезные сдвиги в динамике взаимоотношений отраслевых научных кругов. Мы видели, как отношения с отраслевыми академическими кругами прошли в целом три этапа. Первая фаза, назовем ее I-A1.0, представляла собой однонаправленные отношения между поставщиками и закупщиками, в которых академические учреждения являлись поставщиками рабочей силы для отрасли. На этапе 2, или I-A2.0, возникло более тесное сотрудничество. Промышленность передала академическим учреждениям конкретные задания в виде консалтинговых проектов, исследовательских работ или повышения корпоративных навыков. На следующем уровне развития явным образом появился IA 3.0, который за последнее десятилетие стал свидетелем установления более устойчивых отношений между двумя организациями. Синергия исследований, инноваций и разработки продуктов изучалась более систематически. Это привело к тому, что сотрудники промышленности и научных кругов начали работать вместе над созданием отраслевых лабораторий и исследовательских парков.

До этого этапа отношения между индустрией и научными кругами по-прежнему характеризовались позицией: мы делаем свое дело, а вы свое, и давайте собираться вместе в небольших группах, где это помогает нам обоим. Теперь пришло время превратиться в IA 4.0, который обладает видением, пропускной способностью и гибкостью, позволяющими быстро адаптироваться к требованиям радикальных изменений в технологических инновациях и бизнес-моделях, таких как Индустрия 4.0.

Эту фазу лучше всего охарактеризовать как симбиотическую фазу, в которой, если академические учреждения и промышленность не будут активно работать вместе и плечом к плечу, им обоим будет трудно выжить. Отрасли необходимо будет взаимодействовать с академическими кругами не только как с рекрутером или потенциальным партнером в области исследований и инноваций, но и как с активным партнером в самом процессе образования. Корпорации должны напрямую инвестировать в образование, а не просто в рамках своей КСО.

Масштабируемая модель

Большая часть контента, имеющего отношение к Индустрии 4.0, будет иметь смысл и быть легкодоступной для использования только в том случае, если он будет создан совместно промышленностью и научными кругами. В настоящее время это происходит, но в ограниченной степени. Одна компания часто сотрудничает с образовательным учреждением для создания индивидуальных курсов, соответствующих потребностям организации. Но это не масштабируемая модель. Организациям необходимо будет создать такое мышление, чтобы иметь возможность мыслить за пределами границ своей собственной организации.